“双减”政策落地以来，抚州市第二实验学校切实提升校内课堂教学质量，狠抓课堂教学常规，科学设计课后作业，减轻学生作业负担，开设特色社团活动，努力做好课后服务，推行“5×2”课后服务模式，推动“双减”政策全面落地，凝心聚力推动学校教育高质量发展。

召开班主任会议共谋“双减”新思路

高站位谋划部署  严标准落实服务

为进一步落实“五项管理”和“双减”工作，促进学生身心健康发展，学校通过开展“问卷星”专题调查、印发“告家长一封信”等方式进行摸底、宣传、落实，走进每一个家庭，走进每一个学生，精准排摸课后看护需求。基于问卷调查结果，分析数据，查找问题，及时整改，严格落实“五项管理”和“双减”政策要求。

关于落实“双减”政策、"五项管理"等致家长一封信

作业布置求创新  减量提质谋发展

为贯彻国家“双减”政策，提升教育教学质量，学校各教研组以“优化作业设计，促进双减落地”为主题，积极开展教研活动。教研内容既有对“双减”政策的深入学习理解，也有骨干教师的作业设计经验分享，还有面向新任教师的答疑解惑。老师们集思广益，达成共识：作业设计应以高质、精简为原则，体现共性作业与个性作业相结合，常态作业与特色作业相结合，基础作业与创新作业相结合。学校还定期开展“无作业日”活动，坚持“无作业、有活动”，让孩子在家长的陪伴下，引导孩子探知发现，参与劳动，促进孩子的全面发展。

在前期工作的基础上，学校还围绕“双减”主题组织征文比赛，以赛促研共交流，以赛促教同成长，展示实施“双减”和“五项管理”为学校教育发展带来的变化。

小学体育教研组集体研讨“体育教学”方式的创新

在作业管理方面，学校建立了“每日作业公示制度”，创新作业的形式，合理调控作业结构，并在实践中不断完善、健全、创新作业管理机制。

学校每日作业公示

教师有意识地在减少作业总量的同时，从特色阅读、家务劳动、体育锻炼、音乐欣赏、美术熏陶等方面切入，通过思维导图、手抄报、连环画、错题管理等符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，提高作业的质量，丰富作业的形式，摒弃以往传统意义上的“抄抄写写”的形式。

二年级学生所画思维导图《田家四季歌》 

二年级课外阅读收集卡

五年级作文手抄报

五年级连环画

特色社团激兴趣  多元课程增素养

学校严格按照“双减”政策规定，充分利用课后服务“5×2”时间，构建“校内+校外”双管齐下模式，与日常课堂教学结合，实行整体性设计安排，共同打造多元课程体系，助力学生素养提高。所有学段课后服务时间不讲新课，课后服务第一节课进行作业辅导，第二节开展体艺兴趣活动，初中部开设晚自习和周六课后服务。

学校充分利用校内师资力量与教学设施，开设了手工、阅读、口才、声乐、中国画、刮画、讲红色故事、英语口语、足球、篮球、羽毛球等多门校本兴趣活动课程。

为满足个性化需求，学校还积极引入社会优质师资参与课后服务，分年级搭建多样化、契合性的课程体系，在小学部开设了足球、篮球、气排球、鼓号队、管乐团、弦乐团、手工、素描、舞龙等不同类别、不同层次的艺术、体育类兴趣活动供学生自愿选择。初中部则以体育锻炼为主线，通过“阳光跑操”展现竞秀学子的无限活力，以此保证学生在校内学足学好，拥有充实而快乐的学习时光。

初中年级阳光跑操

小学美术手工社团

学校鼓号队

学校社团活动——舞龙

学校社团活动——足球

学校社团活动——羽毛球

学校社团活动——素描

加强教研保质量  学足学好学风浓

“双减”政策对教学质量、服务内容提出了更高的要求，学校必须站稳守好课堂主阵地。抚州市第二实验学校作为一所新创办的学校，重点保证教育教研的质量，充分调研学生的基本情况，通过学科备课组集体教研形成行之有效的教学设计、教学课件等，紧扣教学目标，因材施教，抓实能力训练，扎扎实实地提升课堂教学效能。

通过无生课堂、推门听课、青蓝工程、师徒结对、集体备课等形式助力青年教师尽快适应教学工作，熟悉学科业务知识体系，掌握教学常规技能，精进新教师的教学水平，使教师的整体教学素养得到了稳步提升。

评委老师参与听课、评课

 语文组“无生试讲”

英语组“无生试讲”

小学语文随堂听课

小学美术组随堂听课

小学数学组集体备课

道德与法治备课组集体研讨